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彩票大赢家双色球走势图作为一名校长如何引领教师爱学校爱学生

2018年07月01日 04:52来源:交城新闻网—交城新闻,交城第一手机版
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  作为一名校长,我们人生最理想的境界是既幸福又优秀,既优秀又幸福。没有:幸福感、优秀感,对自!己来。说是痛?苦的,对学校来:说:是悲哀的。作为一所。学:校的校长,只有每天都在提高自己的教学教育技巧,把学校工作最本质的东西—教学和教育摆在首:要位置的时候,才能成为?一个博学多识、有威信、时刻感受”到职业幸福的:校长。因此我今天、想和各位校长交流的话题是:做一名引领学校幸福:成长的校长。

  责任教育的厚重感:责任教育,就是教人负责地去“行动。责任教育;在历史上始终占有重要的一席之地。孔子的“当仁不让”,孟子的“舍我其谁”,顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”,李大钊的“铁肩担道?义”,无不:显示着!对国事民?瘼(m:ín “mò关心群众的疾苦)的崇高责任;感。早在1972年,联合“国教科文组织:在《学会生存》这一报告中,就确定教育发展的方向之一是使每个人承担起包括道德责任在内的“一切责任。新世纪伊,始,我们:提出;旨在教人“学会负责”的责任。教育。

  责任教;育;的紧迫感:责任”的重?要使责任教育成为永恒的主题,那么,现实中的责任丧失则使责任教育变得刻不容缓。即使我们在责任教育上已经取得一定的成、效,但也必须看到:社会公德失落、职业道德!下:滑、家庭“道德混乱、生态观念、淡漠是,不争:的事实。面对血泊中的求救者有人竟然从容地讨价还价,见义勇为者却因救火毁容而遭受百般歧视;“跟着?感觉走”造成离婚率,居高不下,风烛残年的老人和身患残疾的幼童被遗弃街头;滥砍滥伐、破坏植被导致土地严重沙化,沙尘暴肆虐……!社会保证每个成员的选择权利,但同时要求人们为自己的行为负责,以维护社会安定,保证人际和谐,保护生存环境,完善人的德性,责任教育,已经刻不!容!缓。

  责任教育的使命感:校长要俯下身子,首先把自己定位为“做一个有责任感的教师”。这样就能从关注、尊重、善待每一个生命!的意义开始,从成;全每一个生命:发展开始,思考每个人都是一个丰富的资;源,相信每一个孩子都。像一粒种子,有生长期长短的区别,有果实生长的差异,但都是向阳的、种子,能生长的种子。你就会毫无保留地给予每一粒种子以阳光雨露促其成长,使其为春光增色。校长还有高端占位,要把自?己定位为“做一个有;责任感的校长”。学校教;育要“以人为本”,教育的真;谛是发现、每个学生”的价值,发挥每个学生的潜能,发展每个学生的个性。这样心中就会释放出浓浓的情怀,就会把学校当成自己的孩子一样去对待,一样去尽责,就不会忽视那些最需要我们注视、关爱与呵护的心灵。

  我的案“例:我教育思想的核心是“爱”和“责任”,因此提出?了“责任胜,于能力,。责任心就是竞”争力,责任感就是凝聚力”的“责任教育”文化理念。以“仁爱尽责,追求卓越”为校训,创造人,人能,负?责的“责任;教育文化”。通过各!种形式,在全校师。生中倡。导和,实行“责任教育”,建立“开发区;实验初级:中;学中,学教“书育人问责制”,制定《领导干部责任承诺书》《班主任责任、承诺书》等系列。责任管理制、度。每一个实中师生都与学校和班级签订《个人责任承诺书》,定期在部门会议上“述责”。通过制度设计、主题活动的,感染内。化,使责任教“育形成了“事事。有人管,人人!有事干,人人!能负责,有责必追;究”的全员!责任、管理体系。我还?坚持倡导” “将心比心”的管理理:念,把“教育即,服务,质量即生!命,特色即品,牌”的办学理念体现在工作。的,方方面面,要求每一位教职;工“把学:生当作自己的孩子,用仁?爱尽责诠!释教育真谛”。从经验管理到制度管理再到以“责任教育”为核心的责任文化、管理,见证了实验”初中;高端定位、蓬勃发展的管理历程。实中人秉,承“仁爱尽责, 追求卓!越”的校训,自觉地把追求!卓越是看成,一种精神,一种价值,一种责任,一种创造。

  我的;感悟:责任是“神”,师爱是“魂”,引领是“灯”,我们。要坚守“责任”这方高地,守望“仁爱”这片麦田,坚守“引领”这份永恒。因为;肩上有了?责任,心中!就有了幸?福,责任有多,重,幸福就:有多深。

  每:一个!生命个?体,不能停留?在!既有”的生;命状态,而是应该;在不断?地努力中”实现、自己生。命的持续飞跃。做一个知识富有、身体健康、心灵自由、思想超脱、精神高:贵的教育!者,要在对。理想”的、追寻与坚守中感悟”幸福。

  (1)有远大的教育理想。有强烈。的使:命感,充分!认识!办教育是为了国家,的富强、民族的振兴,而不是追逐个人名?利。

  培育阳光生命:“阳光”在人、们的心?目中,代表着光?明、温暖、多彩、和谐与!生机,我们需要“的正是阳,光的这五种特,征:光明、温暖、多彩、和谐、生机等等,学生!就好像刚。出“土。的幼苗,需要“在教师的精心?呵护下“快乐;学习、健康发展,追寻心目中的太、阳;教师要像太阳普照大地一样,奉献自己的”光,和热,遵循教育规律和!学生身心发展的规律,关注学生生命成长,塑造学生健全人格。因此,“培育阳光”生命” 是指引导师生”形成阳光向上的生活?态度、促进师生身心健康和谐发展,提高师生的校园生活质量,实现学校精神灵魂的升华和品位的提升。

  奠基智慧人生:一方面要,求教师以学生”为:主体,启迪学生的心思智慧,引领学生挖掘心“灵深处的智慧?源泉。一方面要求每位教“师要不断发“展、完善自己,实现专?业化成长,和智;慧成长。

  培育阳光生命 奠基智慧人生:即“教师阳光,学生才阳光,校园才阳光”。“没有一个不进步的”学生,没有一名不发展的教!师”,它激励,师生。不断发展,共同,创造“灿烂的“未来。

  (2)有?崇高的社会”使命。不断追求自己人生理想和办学理念,充分理解自己承担的社会使命是为社会为国家培养大量的人才,是让每个学生都实现自己的人生价值,而不是筛选和淘汰。

  “仁爱”是一切品格的基础,就是从心底去爱人,希望别人得到幸福,并不。求任何回:报。“仁爱”的最“高境、界是奉献。要让学生“懂得爱,教师自己“首、先要率先垂范,陶行知曾提出“爱满天下”,因此他才:能为学生做到“捧着一颗心;来,不带、半根草去”。教师爱校!如家、爱同行如手足、爱教如命、爱生如子,用爱去对?待学生,用爱?和学生沟通,关心学生的成长,学生才会爱祖国、爱学校、爱老师、爱同学、爱亲人、爱社会、爱自然、爱事业、爱学习。

  “尽责”就是师、生人人:都用尽。全部“智慧和力”量,尽心尽力、尽善尽、美地做。好自;己的。分、内事。

  “仁爱尽责”: 教育是仁“爱;的。事业,育人就是尽责于:人。全校师生都有同情、爱护、帮助他人:之“心,而且事事、时时、处处用尽责的;行动体现仁爱的情怀。

  “追求”表现一”种不断进:取,不断超越,永不”停息。的精神。“卓越”指最完善、完美的“理想境界”。

  “ 追求卓、越” 是一:种不!把事情做:到。极致不、罢休“的境界,昭示着!我校、永不止息、创新超越的“进取”心态,体现我校对完美教育境界孜孜以求的崇高精神.

  (3)有明确的角色认知。充分了解校长的职责是让每个学生都享受?充分平等的教育,使每个学生都获得成功,而不是、造就一!批成功者,抛弃一。批失败者。

  (4)有强“烈的职业进取心。充分“明确教育是一项光荣的事:业,有强烈的职业进取心、变革精神和对成功的追求,而不是因循守旧、明哲保身、小有“成绩就固步自封。

  (5)“有持?之以恒的学习精”神。曾说“我们的队“伍;里边“有一种”恐慌,不是经济恐慌,也不是政治恐慌,而是本领恐慌。” 校长对学校的”领?导,首先是教育思想的、领导,思想从何而来?思想源?于学习和实践,学习不仅;仅是读书,但读书是最重要,的学习。校长要保证“自己不出现“本领恐慌”,唯一的“法宝”就是:要加:强学习、学会学、习和坚“持学习,善于!创新进取,求得不断,发:展。校长的人格魅力来自对知识的、渴求,校长的“生命之源”在于学习,校长应该是!一个身藏:锦绣的人。

  我的”教育案例: 努力。做到让学习成为,自;己的一种生活方式,把自己打造成为一,名文化型校长:学习教育“教学基、本原理;学习教育教学名人经典;学习教育教学方法技能,重历史:继承;重谈吐身心修炼;重内涵品味;重精,神修养。

  我的感悟:校长要”亲力亲为,与师生一同发展,与学校一!同发展,坚守自己的办学。信念,追求、自己的?教育理想,提升自己”生“命意?义才幸福!

  一;个富有、人格,魅力、远大!理想的!校长必;须要让;受”教育者意”识到:儒雅、宽容和关“怀品质之可,贵。教育不能过于:短视,不能急功近:利,教育需。要的是宁静及淡然,是洗净铅华之后的清醒和理智。

  孔;子塑像:孔子被尊称为圣人,对后世影响深远。其政治、经济、教育及美学思想在中国社会绵延千载,地位无可替代。可是说是中华文明的最杰出代表,中华教育;的鼻祖。时至今日,有教无类、因材施教、启发式教,育等仍;是非常重要;的教育思想,“温故知新” “循循善诱”“不耻下问”“博文约礼”等教“育思想和“方法,仍有极强。的现?实意义,不断指、导着我”们的教”育教学。孔子对教:育事。业的终身热“爱,他那“学而不厌,诲人不倦”的精神,他那“不仅言教,更重身教”的思想值得老师:们;终生学习。

  龙圣书苑:作为实验初中中国古典文化研修室的“龙圣书苑”,是具“有古文化风格的师生。学习场所。在空间布局上给人以参差错落、古代与现代交”相辉映之感,是直露美和含蓄;美的经典融合。室内东西墙壁中央“分别悬挂着省委常委,市委书记李群赠送给我校的“金丝彩贴-先师孔子绣像”和“世界非物质文化遗产中国剪纸中华龙横幅”,这两件礼物蕴含着市委市政府尊师重教的传统,和发展大教育的决心和希望,同时隐含着对传承和发展中华文明的?殷切希;望。书苑内!置古琴、设藤椅,摆书籍,挂字画,播古乐,供师”生们研修小憩宴学之用。“龙圣书苑”是我校一:个小型的“中国教育?文化?博物馆”,一头挽起,历史,一头通向明天。

  我的:感悟:追溯中国教育的源头,是为了以更加开放的心态,为师生建立完整的历史感,塑造文化”性格,提供学习思考的触发点和生动的环境。让师生拥有从容与自由,感受伟大人物的脉博,倾听时代车轮:前!进的轰响,锤炼师生意。志品质,感受到时代所能给予的一切,这是十分幸福的事情。

  伦敦泰晤士河畔的威斯敏斯特教堂,矗立着一块墓碑,上面刻着一段非常著名的”话:当我年”轻的时候,我梦想改:变这个世:界;当我成熟以:后,我发现我?不能够改,变这个“世界,我将目光:缩!短、了些,决定只改;变;我的国家;当我进?入暮年以:后,我发现我?不能够?改变我们的国家,我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭,但是,这也不。可能。当我现在、躺、在床上,行将”就木时,我突然意,识到:如果一开”始我仅。仅去改变:我自己,然后,我可能改”变我的家庭;在家人的帮助和鼓励下,我可能为国家,做、一些事情;然后,谁知道呢?我甚至可、能改变”这个世界。

  “不谋长远。者不足谋:一时,不谋天!下者!不足谋:一域”,作为一:校之长,必须谋、划学校:长远发展。大事,着眼“做好当前。学校每一件小事,一个校长如果不想大问题,就犹如旋转的陀螺,永不停歇但却原地。打转。要成?为一个有”所作为的校长,就应该怀着对教育?事业的一种理”想与抱负积极去“想大问题”,要想成为。一个有所作!为的校长,还应该积极去“做小事情”。

  扁平化?管理:积极推进?扁平化、管理!和项目负责;制;实行?日清双!轨制,做到当日、事当日“毕;建立起完善?科学、规范的考核,管理长;效机制;“干部走课”“日清”、“周结”、“月评” “今日!我当家” “师师班:主任”“生生班,干部”“天天都,是家”长开放日”等工作。策略实现了管理的纵横双向无缝隙发;展。

  学生评价机制改革:采用532评价模式(即学业评价占50%,平时课堂、作业、学习态度“等过程评:价占30%,活动类、课程评价占20%)进行多“元化学生评?价。积极探索各种形式的评价方法(如:激励卡、喜报、证书等),扩大。表彰门、类与数“量,让大多数学生”体验成功的快乐。

  信息化数字校园:校园网络管理中心、校园电视台、学校教育教学资源整合平台、电子书包、“班班有!空间、人人、有博客”、青岛市“课题:数字化!化智、慧校。园的建设;等。

  我的感悟:要想大问题 做小事情。“把简单:工作做好,就是不?简单;把常规、工作做好,就是超常规”拿出100%的激情来对待1%的事情,临近当下,做点实事,只有心存“致远“,“追求”致远,“临近”致远,才能体会的“幸?福的滋味。

  教师是学校兴旺发达的不竭动力,所以校长经:营学校,在很大程度上就是经营人心、经营师心。校长只有尊”重教师、理解教师、信任教师,努力为。教师营造一个?有制度有温情、有竞争有舒畅、有集中有民主的工作环境,使教师工作有劲头、有甜头、有轻松感、有满意感、有成就感,这样才能“调动和发挥广大教师的聪明才智,上下?一心谋!幸福。

  法国作家拉封丹;写过的一则寓言:北风和、南风比威力,看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先:来一个冷风凛冽寒冷刺骨,结果行人把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动,顿时风和日丽,行人!因为觉得春意上身,始而解开纽!扣,继而脱掉大衣,南风获得了胜利。

  多点人情味,使下属真正感“觉到”领导者给予的温暖,从而去掉包”袱,激发工作!的、积:极性。

  ①学、会微笑:微笑是、一种阳光,一种原则,一种态度。微笑、也是自,信、宽容、尊重的代!名词、微笑的”背后是人文的;关怀,是开阔的视野,是宽:广的胸襟,是校长教、育的激情和梦想。

  当教?师遇到困难、的时候,校长的微笑是动力,激发起他的潜、能,实现自我?创造;当教师取得成绩的时候,校长的微笑是赞许,也是期望,彩票大赢家双色球走势图让他看到更远的地方。

  一个校长拥有灿!烂的微笑,就会发现工作如此幸福,就会不?断的。传播幸,福,给老?师们“一个微笑,让他们体“会到你和他们风;雨同舟。

  ②;学会赏识:人性最深刻地需要就是希望”别人对自己加以赏识。学校要发展,关键在教,师。在学校管理过程中,赏识教师是促进学校发展的需要,更是;学校人本管理的体现。感人心者,莫过于情,而情就在、赏识中。赏识的核心就是人文、信任、尊重、理解、宽容与关、注。

  A、赏识教师,要充满;人文。关怀:校长要以“真”、以“诚”、以“情”来赏;识优秀教师,同时,更要赏识,那些“失败者”、“自卑者”、“爱发牢骚;者”,还有那些“幕后。的辛劳者”。校长,要看到教,师劳动“的意义。与特“别的艰、辛,关注教师完成工!作的过程,用自己的智慧、真诚、艺术!的方法,有效的途径让教师释。放自己的才能与热情,如《每周一星》的评选活动

  B、赏识教师,要信:任教师:校长要对教师,充分?的信任,不必事必躬亲,该放手时。就放手,以激发教师工:作的”主动性、创造性和积”极性。学校管:理要少一点强制、多一点尊重,少一!点疑虑、多一点?信任,为教师创!造!一个宽松、和谐、融洽、民主的工作!空间。校长“要学会用“欣赏的眼,光去看人,用积极的态“度去对事。只要你?给教师机会,他一定会,还你一个惊喜。教师没有了怨言,就没有了;不良的情绪,也就不会向学生传递负能量,师生:幸福指数大大提高,从而营造了一个优质的教学场所。宣传栏,教研组承包制;“今日我,当家”教师值班制度;让教师事迹上报纸。

  我的感受:赏识是一种智慧、一种包容、一种气度、一种提高、一种促进、一种超越、一种艺术,作为校长,要赏;识教师,让赏:识伴?随教师成长,当校长欣赏教师的时候,他们也会以同样的眼光欣赏校长。

  ①工作与学习的关系:教师?要想有好的成绩,就必须刻苦地学习,而校长要让教师幸福地工作,首先要:让教师。幸福”地学习。我提倡、休闲式的、愉悦。化的学习。有了教师精神的解放,才能有教师生命质量的提升。而教师;能与。时俱进,把学习当做一;种创造性的工作,把工作视为一种事业去追求,才能教得,自然、幸福,教有所为,使教学进?入一种、和谐的,境界,那他的一生将是幸福的。

  我”的工作案例:龙圣书苑的休闲式学习;魏书生、孙云晓、陶继新,等名家讲座;“我读书 我成长 ,我?负责”演讲比赛;校园文!化解读活动,等。

  ②工作与娱乐的关系:古人说“一张一弛,文武之道”。如果一根弦绷得”太紧,了,不但工作没有效率,还会影响身心健康。

  A、鼓励教师多一些爱好,有一点“乐趣”:书法、绘画、篆刻、弹琴、演讲等业?余爱好,必有其益:一是对教;书;求身!有帮助,知识面“宽的人,能“取之“左右逢其、源”,知识面?窄的人,只能 “万事万物“一线天”。二是对健?康有帮助,视野开阔,有所追求便有!所寄;托,有追求有寄托,一个人就有了幸福,在幸福之中才能拼博工作。

  我的。工作案例:学校所开设的机。器人、计算机与摄影摄像、诗词鉴赏、中学小记,者、演讲主持、剪纸、书法、旅游博览、影视制作、国际交流:与国“际理解:教育、生命与科?学等特色:课程绝大“部分由有相关特长的教师“担任,特色课程让教师充分享受个人爱好所带来的:幸福。

  B、鼓励教师参加体育锻炼:散散步、打打球、谈谈最近、的体?育赛事,每天“阳光体育1小时”才能远离、亚健康,健康;生活“一辈子。校长要有意识地组织体、育活动,并积极参与其中,既锻炼了体魄,又接近了与教师的距离,还调节了紧张的工作气氛,一举数得,何乐!而不为。

  ③工作与,生活的关系:学校管理是“三分、管理七分情”。作为校长,要经常采用”换位思考:的方法,设身处。地的、了解教师!的“需要、苦衷:和感受。在要,求教师“爱岗敬业、无私奉献的同时,要想方设法切实关注教师。的生活问题,使他们感到温暖。让教师在享受生活的过程中心甘情愿的为学校服务。

  ①一是为教师发展搭建平台,使教师有成长感。校长的“生命之根”在课堂,校长要热爱课:堂、潜心课堂、研究课堂 、扎根课堂,全心全意:为教师发展服,务,努力打造教学有方、业绩突出、学生欢迎、工作幸、福的:教师群体。

  我的,工作案例:每天走课、经常听课、参与研课;结合:新建学校!教师的。发展特点,进行“问题导学”课堂:教学改革;推进“七课制度”等。

  构建高?效和谐优”质课堂。我校以新课程?理念;为?指导,探索出的“问题导学”课堂教学”模式,切实培养了学生的创新意识及实践能力,实现了“三个还给”的素质教育目标。各学科结合“问题导学”课题研究申“报了21个子课题进行深入研究,形成了符合学科特点的教学模式。高效课堂小组。的有:秩序成立;小组高效“合作?模式的形成,“小组合作”有效。评价体。系的建立对培养“学生的问题意识、自主意识、责任意识和创新精神起到了极大地促进作用。

  推进多元有效创新 “七课”制度。以专家课!为引领,构建“问题导学”课堂教学;模“式;以论”坛课,为推手,诠释课改;目”标方向;以集研课为平台,解决教学模式操作不足;以走推课:为,常态,完善问题导学教学:模式;以模版课为牵?引,发挥骨干教师示,范作用;以优质。课为!载体,促进学校教师”专业成长;以展示课为契机,推动名?师工程有效展开。

  一年多来,学校成功协办的全国三大流派同课异构专场展示活动:及全国第二届和谐杯“我的模式?我的课高效教学模式博览:会得到全国教育同行,的广泛赞许。

  我校教师先后有68人次在全国教育论坛年会,全国高效课堂模式博览会上”展示并获奖,9人参加”全国说!课标说教材活动全部获奖,9位老师作为专家分别被邀请到;济南、郑州培?训教师。

  搞,好困难职工、教师生日的建档工作;定期开展“进万家门、知万家情、解万家难、暖万家心”为主”要内容的,送温,暖活动。维护教,职工队:伍的稳定,提升教职工幸福感。

  充分利用教代会、校务会、民主生活,会来管理学:校。运用“校务公开;栏”这一。有效形式加强:民主监督,确保校务公开制度化、规范化、程序化。让教师有“主人翁”意识,乐于;做幸福的“当家人”。

  ④全方位评”价教?师成绩,使教师有;成就感。建立科学的教师评价机制,彰显教师的优秀劳动成果,使教。师在获得?成就,感的:同时获、得幸福。

  男?孩追问,“迪士“尼先生,你到;底都做些什么啊?”华特笑“了笑回答,“有时我把自己当作一只,小蜜。蜂,从片厂一角飞;到另一角,搜集花粉,给每个人打打气,我猜,这就是我”的工作。”

  每学期开学、典,礼对教师进行各种类型的表彰--“感动校园十佳教师”、“年度考核优!胜奖”、 “十佳班主;任”、“教学“优胜奖”颁奖词、“教改明星!奖”、“教坛新秀”、 “书香教师”、“优秀执:勤监护奖”颁“优秀团队!奖”、“优秀教师?团队”、“书香:教研组”等。

  我的工”作感悟:作为校长,建立“科学的;教师评价:机制,彰显教师”的优“秀劳动:成果,使教师在”获,得成”就感的;同。时获、得幸福。

  要用真;挚丰富的情感去“感化激,励”教师,通过:自己的情、感与智慧作用于教师,营造出富有浓郁人情味和有利于保持教师工作积极性的外在。环境,激发被管理者的潜能。让教师不断地进行自我调“适,享受到来自工作的幸福。

  学,校应该“本着“成就;个性:化教师”的目标,以教师发展为。本,为教师尽善尽。美地施展个人的能力和特长,创设需要的氛围和一切可能的条件,让教师想多远,学校的。平台就搭多远,使每个教师成为独具风格和特色的省、市、区名师。

  ①第,一步,以课堂为中心,为教师们搭起科学施教的平台。提出“素质教育的“关键在课堂,课堂:的关?键在教师,教师”的关!键在教法,教法?必须贴向学法”的课堂教学改革目标,多层次、多角度、多要求:地为教师搭建起适应新课程体系的“问题导学”课堂教!学平台,让每个教师都能在课、堂教学过程中进行自主探究和自我提升。制定了“以学、生发展为本”的教,改原则,特别突出“导”字。学校要求:教师的“导”必须,要贴向学:生的“学”,让“教”为学生的“学”服务,并针对:部分教师中,存在的专?业缺陷、能力缺陷、知识缺。陷等问题,让全校。每个教师。和每个学;科都反复参。与课,上练“导”活动,使各学科课堂教学模式以及“两案一单”始终;定位在“导”的能力。的实操“演练“平台上,不仅弥补了教师个人“导”的缺陷,而且提高了学科整体的施教能力和水平。

  ②第二步,以课程为!中心,为教师”搭起展现:特。长的平”台。学校:课程分为“学科课程”“活动课程”“环境课程”三大类,并建立了、相对完整;的学校课,程体“系。学校为全、体教师构。建了“上好一门学;科课程,开设1门学校课程”的课程改革平台,不仅基本满足了学生对“菜单式”课程和个;性化自主!选择“的需要,也促使,教师、们改变自己的知识。体系和能力结构,成就了他们争做个性化教。师的追求。

  ③第三步,以校本!培训为中:心,为教师”们搭建学习发展的、平台。为了成就教学相长、教无定法、因材施:教的个性、化教师,学校,规定!了教师专业发展细:化、为3个方面:科学的“教育,思想、深厚的学?科专业!功底、以及成”功的教学?经验,并以此开。展教师培,训工作。学校“成立了“教师发“展服务中;心”聘请两位“山:东省特级教师作为学校特聘专。家在学校办公,经常组、织教学方法、教学思想和教学风格的交流研讨,要求每个教”师在对每节课反思的基础上,反复提炼出最能体现自己教学风格。并。且最有实效的教学方法。教师们由此步入了具有鲜明教学风格和特色的施教过程。

  ①落实换位体验理?念。校长每处理一件事,都要想到教师需要什么,有怎样的心态,会有多大、的压力等。“己所不欲,勿施于人;己所乐之,再施于人。”为了,让教师:扎扎“实实地!工作,一心一意“谋发展,学校?要精心谋;划,减轻?教师不必:要的负担。

  ②落实;倾听:交流行为。注重、从与教、师的交流中获取有价值的信息,了解教师”的需要,尽量为教师排忧解难。帮助教师解决工作中和生活;中遇到的,屏障。

  ③落!实心“理疏“导的工。作。当教师遇到不愉快的事情,产生苦闷与烦燥情绪,要细”心去体察,尽力去抚,平。工作中坚持六必访制:度,凡教师与领导发生矛盾必访;教师伤病住院必访;教师生:活困难必访;教师在工作中;遇、到挫折必访;教师有不、团结现象必访;老教师逢年过节必访。努力,成为教师的知音、挚友,做教。师心理的“按摩师”。

  ④落实“自主择岗“制度”。每学,年下发“教师自主选择工“作岗位申请表”,尽量:使工作”适合教师,而不是让“教师适合工作。这样,就帮助教”师发、挥了自己的优势,实现,了自己的生;命价值,温暖了全体职工的心。

  我的感悟:以教。师的发展为:本,成就个性化教师,让教师享受完整的职业幸福 是校长义不容辞的责任。

  “幸福的校园应是真心为孩子?们创设、的充满青春韵味的校园;是各种教育教学活动能深深吸引学生,并能给予学生知识和能力、有助,于培养!学生;个性的校?园;是一个可持续发展、学生都能按照素质教育理念共同发展的校园。”本回答。由网、友,推荐答案纠错“评论

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